中学教育与国内的不同之处

目前计划或者选择去 读高中的学生越来越多，在对留学充满好奇的同时，也对陌生的学习充满担忧，因为两国高中是有很多区别的。

高考体制

第一种是平时成绩(11年级和12年级)占总成绩的100%，如首都地区()、昆士(布里斯班)、塔斯马尼亚州。学生在这几个地区就读高中课程，只要认真投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。

第二种是平时成绩占50%，最后的会考成绩占50%，如新南威尔士州(悉尼)、维多利亚州()。

高中课程设置

高中可选范围广泛：规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课。

选修科目众多，如数学，科学，音乐，舞蹈，商科，工程，戏剧，法语，信息技术，数字，软件设计，日语，酒店管理，摄影，纺织与设计等。国内高中，从市重点到普通高中，从规模很大的高中到小规模高中，所设课程几乎一样。

高中必修课很少：国内高中生，没有选修课一说

虽有文理之分，但语文、数学和外语都是必考科目。但对于高中生来说，只有英语是必修课，其他科目都为选修。

这对于学生兴趣发展和高考都常重要的。例如：A学生在国内读高中，假设A学生语文不错，英文优秀，但数学很难及格，A学生也很难考上中国名牌大学;但如果这位同学就读高中，他(她)就可以不选数学课，而选择其他自己感兴趣的科目，那么最后他(她)很有可能进入八大名校深造。

高中班级人数

高中班级的学生数量多在25人以下，这有利于因材施教，有利于师生交流，更有利于激发学生的潜能。而在中国高中里，一个班级一般有50名或者更多的学生。

此外，升学计分会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。

以首都地区()的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课;在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。

国内高考是一考定终生。高考发挥得好不好，直接影响学生报考志愿，在中国，学生可能会因半分之差与抱憾重点大学失之交臂，无奈进入二流大学。